□楚天都市报极目新闻记者 向一帆 李碗容 肖杨 张裕 实习生 邱云腾

6月8日上午，关键湖北高考历史科目考试正式结尾。词串极目新闻记者走访武汉多个考点知道到，联历络高大部分考生反馈历史科目难度适中，史脉史论述题但论述题新颖的考历出题方式成为同学们讨论的热点。

武汉市东湖中学考点外，挺新多名考生反映，关键此次历史考试在延续传统题型的词串同时，新增了更具开放性与思辨性的联历络高题目。

与以往给出明确主题的史脉史论述题“小论文”模式不同，今年题目要求考生为1945年这一时间节点选取一个关键词，考历并围绕该词阐述世界在此后的挺新变化。来自武汉市第十四中学的关键一位考生表示，这种“以关键词串联历史脉络”的词串方式，既考查对重大历史事件的联历络高学会，又考验对时代特征的提炼能力。

这名同学分享了她的作答思路：“我选了‘多极化’，从二战结尾、冷战打开，到新兴国家崛起，串联起世界格局的演变。”同考场的另一位考生则认为，题目引导考生从宏观视角理解历史进程，“不再是单纯背诵史实，而是要学会用关键词概括时代特征，再把具体事件串联起身。”

尽管论述题形式新颖，但基础题部分仍延续了往年风格。考生普遍反映，题目对知识点的考查“比较平和”，没有偏题怪题，但在选项设置上“埋了陷阱”。“比如题干提到某时期经济数据，选项里有三个都和材料相关，但只有一个最贴合题意。”一位考生坦言，这类题目需要更仔细地审题，“稍不留神就简单选错。”

在主观题中，一道关于我军将领参与革命高潮期的题目也引发讨论。题目通过表格和数据，呈现1920年至1940年间革命队伍的规模变化，要求考生分析这一现象背后的历史原因。一名考生表示：“题目没考具体人物，而是用数据说话，让我们从宏观角度理解革命形势的发展。”她结合秋收起义、长征、全民族抗战等事件，分析了革命队伍壮大的必然性。

多位考生也表示，虽然新题型带来一定压力，但“很有意思”。“以前觉得历史就是背年份、记事件，现在发现还能用关键词讲故事。这种题目做起身更有成就感。”

“今年历史的论述题，单独考一个年份还是首次见到。”武汉市第二十三中学考生小吕说，世界史的内容考了珍珠贸易的内容，中国古代史则考查了宋代农业，让她印象最深的是一道选择题，考了戴高乐的殖民政策。

湖北省水果湖高级中学考点外，考生王同学表示历史题目并不难，主观题发挥空间比较多。“学过中国历史，对国家发展知道基本都可以答出来。”他表示，在做历史题的时候有很深的民族自豪感。

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