在规划本科申请的主流时候，选哪个国际课程体系，国际是课程挺多家长和学生纠结的问题。市面上主流的体系国际课程主要有五种：IB、AP、主流A-Level、国际OSSD和DSE。课程它们在教学方式、体系考试模式和升学方向上各有不同，主流今天简易说一下，国际帮大家先看个大概。课程

一、体系IB课程

IB是主流国际文凭组织设立的一套课程，核心的国际IBDP项目面向16到19岁的高中生，学制两年，课程被全球多数国家和地区的大学所认可。

读IB有个特点，得从六个学科组里各选一门课，包括三门高级和三门标准课程，同时还要完成知识理论、拓展论文和创造行动与服务这三个核心模块。总分45分，拿到35分以上在申请时比较有竞争力，40分以上有机会冲排名靠前的学校。

IB比较明显的优势是学得全面、学术训练扎实，对批判性思维和独立研究能力的锻炼也比较到位。适合各学科发展比较均衡、时间管理能力强的学生。如果偏科厉害，或者英文写作不太擅长，读IB可能会比较辛苦。

二、AP课程

AP是美国大学理事会出的大学先修课程，跟IB不同，它不是一套完整的高中课程体系，需要搭配高中文凭课程来学。目前有38门课，学生可以根据自己的兴趣和专业方向自由挑选。考试分数是1到5分，多数大学接纳3分以上兑换学分。

AP一个明显的好处是机动。理科强的学生可以多选数理化，不用在不擅长的文科上花太多精力。主要适合目标锁定美国本科、在某些学科有明显优势的学生。除了美国，AP成绩也可以申请英国、加拿大等国的学校。申请英国G5院校平常要提交3到5门AP成绩，具体看学校和专业。

三、A-Level课程

A-Level是英国的高中课程，被160多个国家和地区认可。课程分成AS和A2两个阶段，学生通常选3到4门课，数学、物理、化学、经济、艺术等都有覆盖，选课机动度比较高。

A-Level比较突出的地方是，学生可以避开不擅长的科目，用心学自己感兴趣的。考试是模块化的，每年有两次考试机会，还拥护重考。适合在特定学科上有明确兴趣和优势、习惯应试模式、目标以英联邦国家为主的学生。申请英国G5时认可度比较高，也可以拿去申美国、加拿大、澳大利亚的学校。

四、OSSD课程

OSSD是加拿大安大略省的高中课程，评估方式跟前面几个差别比较大。它不看一次大考的成绩，平时作业、课堂表现、阶段性测评这些占到成绩的大头，期末考试占比不高。申请大学时，用6门12年级课程的平均分去递材料，部分学校还接纳ENG4U成绩来代替雅思或托福。

OSSD比较适合不太适应一次性大考、需要更长时间过渡的学生，尤其是目标以加拿大或者澳洲学校为主、希望升学路径相对平稳的家庭。另外，OSSD学生申请加拿大大学时走的是本地生通道，名额上会友善一些。

五、DSE课程

DSE是中国香港的中学文凭考试，也是少有的可以用中文作答的国际考试。课程采用“4+2”模式，4门必修加2门选修。DSE成绩可以申请中国香港的大学，也受英国、澳大利亚等地的认可。

DSE跟内地课程的知识重合度比较高，大概有70%到80%以上，普高在读的学生转过来适应得会快一些。英文这科难度偏高，对语言有比较高的要求。适合目标以中国香港升学为主、也想兼顾内地高校申请，或者中文是母语、在中文科目上有优势的学生。

选的时候可以看这几个方面：

这五种课程本身没有谁好谁坏，关键看适不适合孩子的情况。

一是：先想清楚大概去哪个国家。英联邦方向为主，A-Level、DSE和OSSD都比较匹配；美国为主，AP和IB在申请时认可度更好；想几个国家同时申，IB通用性更强。

二是：看看孩子的学习特点。偏科明显、在某一两块特殊强的，A-Level和AP选课自由度高；各科比较均衡、综合能力不错的，IB更能发挥整体优势；不想把所有压力都压在一次考试上的，OSSD的过程性评估会更友善。

三是：提前查一下目标学校的要求。不同国家和学校对各个课程的分数标准不太一样，早点知道清楚，心里有个底。

结语

选国际课程这件事，没有标准答案。孩子的学业基础、学科兴趣、升学目标、学习习惯，都得综合起身看。提前知道、合理匹配，后面申请的时候会少走一些弯路。

(责任编辑：探知)